4.1 Tarea de desempeño: INVESTIGACIÓN

Actividad: Investigar tres tipos de plantas de Puerto Rico y sus adaptaciones

Ruellia

Florece desde primavera a a otoño. Florece de varios colores Atrae las mariposas y colibríes. Tolerante a la falta de agua. Debe plantarse al sol.

Buganvilla-Trinitaria

Arbusto tolerante a la falta de agua.Flores grandes y coloridas que aparecen desde el verano al otoño,Tiene espinas.

Este árbol es nativo sólo de Puerto Rico,Vieques y Santa Cruz. Este es uno de los árboles más típicos de Puerto Rico. Es común encontrarlos a lo largo de las calles y avenidas. Es una palma alada de tronco liso, estrecho en la base y abultado más arriba. Sus hojas son plumosas y sus flores blancuzcas. Da frutos perfectos color marrón. Florece y fructifica todo el año. Su copa es siempre verde. Es un árbol para uso ornamental.

Manglares

En Puerto Rico encontramos cuatro de las diez especies de mangle descritas para la costa Atlántica de América. Su distribución de acuerdo a su distancia desde la orilla del mar hacia tierra es como sigue: el mangle rojo, Rhyzophora mangle, es el que habita en la zona inundada por el agua. Se identifica por sus raíces adventicias que salen de los troncos y las ramas. Estas raíces superficiales poseen poros o lenticelas, que les permite incorporar nutrientes y realizar intercambio de gases. Se caracteriza además por su semilla colgantes o plántulas que a la vez son flotantes y son una forma única de dispersión.

Canarias

flores grandes y amarillas que atraen las mariposas. Se adaptan al calor y la humedad.

                                                             Scheffera arboricola

Arbusto perenme con hojas verde oscuro.Tolerancia moderada a la sal.

Otras adaptaciones de las plantas: Defensas fisiológicas

Como todos sabemos, las plantas ocupan el primer eslabón en la cadena alimenticia lo que la hace vulnerable de ataques de animales.  Es por esta razón que algunas plantas han desarrollados adaptaciones que les permite defenderse de estos ataques.  Algunos ejemplos de estas plantas son las que tienen glándulas urticantes como lo es la planta de ortiga, el picapica y la pringamoza.  Estas plantas provocan un gran picor hacia aquel que la toca.

Otras plantas tienen sus defensas en las espinas.  Otras plantas desarrollan sustancias químicas que resultan ser toxicas si el animal las consume como por ejemplo la raíz de pachuli , citronela, menta, albahaca, anamú entre otras. 

pachuli

citronela

Adaptaciones de comportamiento

Son cambios de conducta de los organismos; por ejemplo, el viaje migratorio que efectúan ciertas aves.  Cuando comienza la temporada de invierno, viajan de lugares fríos a ambientes cálidos.  Luego de pasar la estación regresan.

Algunos animales cambian su conducta como respuesta a los estímulos ambientales.  La respuesta a los estímulos ambientales es otro tipo de adaptación que permite que el organismo sobreviva a los cambios. Algunos cambios mas comunes son:

• Cambios en los periodos de luz- muchos organismos responden migrando a otras áreas.
• Cambios en la humedad- En las épocas de sequía algunos animales, cm el sapo concho, se entierran en el fango hasta que llueva copiosamente.  Esto se conoce como estivacion. 

•  Cambios en la temperatura- Ciertos organismos, como los osos pardos, hibernan.  Esa es la respuesta al invierno.
  
  
  

Otro ejemplo es la respuesta a los estímulos del medioambiente.  Por ejemplo, los murciélagos emiten ultrasonidos, para localizar a sus presas, ya que su vista e ilimitada. 

Las adaptaciones de conducta son útiles para protegerse de los depredadores.  Muchos peces y aves viajan en grupos, para confundir al atacante, intimidarlo o reducir la probabilidad de que capturen a uno de sus miembros.  A su vez, los depredadores desarrollan adaptaciones que les permiten cazar mejor.

Adaptaciones de los seres vivos

AdaptacióN De Seres Vivos from PROFESORA ROCIO

CREAR UN MODELO DE UN ANIMAL

Actividad: Adaptaciones de los animales

Crear un modelo de un animal

Observa estos ejemplos que pueden ayudarte a crear tu propio modelo. 

Vídeos Napo Seguridad en e laboratorio

App Kahoot

Kahoot! es una plataforma de aprendizaje mixto basado en el juego, permitiendo a los educadores y estudiantes investigar, crear, colaborar y compartir conocimientos.

Diseñé un quiz para estudiantes de cuarto grado sobre los símbolos y equipo de seguridad en el laboratorio. Si tienes celular puedes bajar la aplicacion completamente gratis y te registras para jugar. El código para hacer el quiz una vez te registras es el 263255
Este juego es con el fin de repasar y estudiar en forma divertida, no hay obligación de hacerlo. Sus padres se pueden inscribir si desean, pronto espero usarlo en el salón y trataré de hacer más juegos porque jugando también aprendemos.  Tienes que tener otra pareja para jugar desde una tablet, computadora o celular. Pide a tus familiares o amigos que se conecten para que repases. SUERTE!!!
 Accede al link que está abajo.
https://play.kahoot.it/#/k/e1ef755a-0ad6-448d-81d6-e6e272734beb

Seguridad en el laboratorio

El Laboratorio from Mirza Rodríguez

Prontuario de la clase

Prontuario 4 de Mirza Rodríguez

ULTIMA HORA

Estudiantes de escuelas públicas saldrán temprano por el eclipse Departamento de Educación tomó la decisión para velar por la seguridad de los niños. La Secretaria de Educación, Julia Keleher, anunció que el próximo 21 de agosto los estudiantes podrán salir de las escuelas luego de su período de almuerzo debido al eclipse solar. Igualmente, el personal docente y no docente laborará hasta ese momento y hasta que el último estudiante sea recogido, se informó. Eclipse total de sol: consejos para conductores “La seguridad de nuestros niños y niñas es lo primordial para todos en el Departamento de Educación. Por eso, como responsablemente también harán en otras ciudades y distritos de los Estados Unidos, con el fin de salvaguardar la seguridad de toda la comunidad escolar, decidimos que los estudiantes, así como los empleados docentes y no docentes, salgan antes. Este es un evento único y coincidirá con la hora de salida de los estudiantes, lo que crearía numerosos retos de logística que pudieran poner a la comunidad escolar en riesgo. Por eso, decidimos que los menores estén con un adulto, familiar o encargado que vele por su bienestar. Igualmente, los adultos que laboran en las escuelas podrán ejercer su mejor criterio de qué hacer a la hora del eclipse”, expresó la titular de Educación en un comunicado de prensa. Al mismo tiempo, se les ha solicitado a los maestros que aprovechen este evento único para instruir y realizar actividades lectivas relacionadas, junto a los estudiantes, los días previos y durante la mañana del lunes. El Departamento de Educación se hace eco de las recomendaciones hechas por el Colegio de Optómetras de Puerto Rico para prevenir daños a la vista. Entre ellas, no presenciarlo a simple vista, sin la debida protección especializada y disfrutarlo a través de transmisiones de internet o actividades pautadas por universidades y asociaciones profesionales. En Puerto Rico, el evento se observará entre 2:11 y 4:46 de la tarde del lunes. Podrás ver transmisiones en directo en Telemundo y telemundopr.com

Consejos y métodos para ver el eclipse

Consejos

• No veas ninguna fase del eclipse directamente con tus ojos.
  
  Ten en cuenta que las gafas de Sol tradicional no protegerán tus ojos.
  Esos visores baratos para ver el eclipse tampoco van a proteger tus ojos debidamente.
  
  Estos puntos fueron tomados de una guía de la NASA para prevenir daños a tus ojos durante un eclipse, y te repetimos que debes leerlos muy detenidamente.

Métodos de observación

Caja de zapatos 

Caja de cereal

Evento astronómico, la entrevista

Entrevista con la Dra. Yari Collado Vega

Evento Astronómico

                                                                             

Un eclipse solar sucede cuando la Luna cubre una parte del Sol. El lunes, 21 de Agosto de 2017, un eclipse solar será visible, sí lo permite el clima, a través de toda Norteamérica. El continente entero va a presenciar un eclipse parcial que durará entre 2 y 3 horas. A la mitad del evento, cualquier persona dentro de una trayectoria de aproximadamente 70 millas de ancho de Oregón a Carolina del Sur (https://go.nasa.gov/2pC0lhe(link is external)) va a ver un breve eclipse total del Sol, cuando la Luna completamente cubra la brillante cara del Sol por hasta 2 minutos y 40 segundos. Esto convertirá el día en la noche y hará visible la corona solar, la atmósfera exterior del Sol, la cual usualmente esta cubierta y es uno de los fenómenos naturales más asombrosos. Las estrellas brillantes y los planetas también se harán visibles.

El eclipse del 21 de agosto de este año será uno espectacular, ya que será un eclipse total del Sol según visto desde varias zonas de Estados Unidos (pero parcial desde la Isla), y se anticipa será el eclipse más observado hasta el presente, así como el evento astronómico más significativo del año.

Eclipse flyer english spanish aug2016 de Mirza Rodríguez

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Comienzo Nuevo año Escolar 2017-2018

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA EL USO DE INTERNET, CORREO ELECTRÓNICO Y RECURSOS DE TECNOLOGÍA

Saludos, con el propósito de cumplir con las normas y deberes del Departamento de Educación de Puerto Rico, se informa y se publica este manual para que los padres y estudiantes de escuelas públicas conozcan los procedimientos para hacer uso del Internet en las escuelas, sus responsabilidades y definiciones con propósitos educativos para cumplir con las reglas de estos recursos.

A continuación se enlaza el documento para que usted padre, madre o encargado o estudiante pueda leerlo y conocerlo.  Por favor pinche en la dirección o título abajo. Gracias por su acostumbrada cooperación.

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA EL USO DE INTERNET, CORREO ELECTRÓNICO Y RECURSOS DE TECNOLOGÍA

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Manual De procedimientos para El Uso De Internet, Correo Electrónico Y Recursos De Tecnología de Mirza Rodríguez

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Mapa Conceptual: El Sonido

Presentación: El Sonido

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3 de abril de 2009, 05:31 AM

Londres, 3 abr (EFE).- Un equipo de investigadores ha descubierto que comer chocolate mejora las habilidades numéricas de los estudiantes y evita que éstos se sientan cansados tras una jornada de trabajo.

El estudio, llevado a cabo por la Universidad de Northumbria (Reino Unido) y presentado hoy en la conferencia anual de la Asociación Británica de Psicología, revela que las propiedades de los flavonoides presentes en el chocolate mejoran la actividad intelectual de los sujetos y reducen el cansancio tras una jornada de estudio.

Las propiedades beneficiosas de los flavonoides aplicadas al estudio se basan en la capacidad que tienen estos compuestos químicos de incrementar el flujo sanguíneo en el cerebro.

Para llevar a cabo el experimento, los investigadores reclutaron a 30 individuos, a los que se les pidió que contaran hacia atrás de tres en tres comenzando desde un número aleatorio situado entre 800 y 999.

Después, los sujetos tomaron un chocolate caliente y volvieron a repetir la prueba.

Los científicos comprobaron que los individuos hacían los cálculos mucho más rápido tras haber ingerido la bebida y observaron también cómo éstos se mostraban menos cansados tras realizar las operaciones.

Hay que destacar que cada uno de los participantes ingirió un total de 500 miligramos de flavonoides, una cantidad mayor a la que suele estar presente en cualquier dieta diaria.

El equipo investigador aseguró que a partir de ahora comenzarán a estudiar los efectos de la ingestión de menores cantidades de flavonoides, en torno a los 100 miligramos presentes en cualquier barra de chocolate. EFE

CHICOOOS A COMER CHOCOLATE PARA LAS PRUEBAS Y NO TE OLVIDES DEL AGUA.

Como hacer un horno solar

Experimento: Horno solar:

Ya sabemos que la energía se puede transformar, transferir, degradar pero no se crea ni se destruye.   Muchas veces tenemos los recursos en nuestras manos y en la naturaleza y no sabemos como usarla para nuestro beneficio.  El Sol es una fuente de energía calorífica que podemos transferirlas a los alimentos entre otras cosas.  El Sol  tiene tanta energía que hasta que tenemos que protegernos de ella, por ejemplo utilizando bloqueadores solares.  Sin embargo, podemos utilizar sus rayos de la misma manera que lo hacen las grandes plantas solares de producción de electricidad. En este caso, no haremos electricidad, pero conseguiremos que nuestra comida se mantenga caliente durante todo el tiempo necesario.  

El Sol o el calor del Sol puede calentar e incluso cocinar alimentos. Este pequeño horno casero no sirve para preparar alimentos, pero sí para calentarlos, incluso a altas temperaturas.

Gran parte de la energía que despide el Sol llega a la Tierra en forma de calor. Sus rayos atraviesan todos los objetos, aunque lo hacen en superficie como el papel aluminio, que recoge ese calor sin apenas disiparlo y alcanzando grandes temperaturas.

Fuentes de energía

Tipos de energía

Transformaciones de energia

TRANSFORMACION DE ENERGIA POTENCIAL A ENERGIA CINETICA

La energia: Actividades de repaso

PINCHA EL SIGUIENTE ENLACE:

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/la_energia/energia/energia.html

Mezclas

La materia se clasifica en sustancias y mezclas, las cuales a su vez se clasifican en elementos y compuestos, o en mezclas homogéneas o soluciones y mezclas heterogéneas.

o Las mezclas se encuentran formadas por 2 o más sustancias unidas físicamente. Su composición es variable. Se distinguen dos grandes grupos: Mezclas homogéneas y Mezclas heterogéneas.

o Mezclas homogéneas: También llamadas Disoluciones. Son mezclas uniformes en las que no se pueden distinguir sus componentes a simple vista. Ejemplo: Disolución de sal en agua, el aire, una aleación de oro y cobre, etc.

o Mezclas heterogéneas: Son mezclas en las que se pueden distinguir los componentes a simple vista. Ejemplo: Agua con aceite, granito, arena en agua, etc.

Como hemos estudiado, ya sabrás que una mezcla es la unión de dos o mas materiales o componentes. Las mezclas se pueden distinguir de dos tipos: las mezclas homogéneas y las mezclas heterogéneas. A continuación estudia el siguiente mapa de conceptos:

En la siguiente imagen distinguirás las diferencias entre una mezcla homogénea y una mezcla heterogénea. 

Antonio tiene una mezcla heterogénea ya que se pueden distinguir sus componentes: guisantes y garbanzos.  Mientras Sara tiene una mezcla homogénea ya que sus componentes no pueden distinguirse; el agua y el alcohol forma una mezcla uniforme.

Recordemos!!!. Clasificación de la materia. Materia Se divide en Sustancias puras Mezclas Elementos Compuestos Formados por una clase de átomos Formados.

Observa otro ejemplo:

Ahora, luego de repasar sobre las mezclas podrás realizar el siguiente ejercicio: Pincha la imagen para acceder a la actividad: Abre la parte que dice selecciona y escoge la mejor respuesta, luego corriges, las marcadas en verdes estan correcta y las marcadas en rojo incorrecta.  Puedes volver a repetir el ejercicio si deseas. Suerte!

http://www.librosvivos.net/smtc/pagporformulario.asp?idIdioma=ES&TemaClave=1046&pagina=12&est=2

Otro ejercicio de repaso:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/interactiv/mezclas/mezclas_y_sustancias_puras_01.htm

Las Mezclas

Vocabulario:

1. compuesto = Sustancia formada por combinación química de dos o mas elementos que actúa como sustancia simple.   Ejemplo: Agua, de fórmula H2O, está constituida por los elementos hidrógeno (H) y oxígeno (O) y se puede descomponer en ellos mediante la acción de una corriente eléctrica (electrólisis).

2. Mezclas heterogéneas: Son mezclas en las que se pueden distinguir los componentes a simple vista. Ejemplo: Agua con aceite, granito, arena en agua, etc.

3. Mezclas homogéneas: También llamadas Disoluciones. Son mezclas uniformes en las que no se pueden distinguir sus componentes a simple vista. Ejemplo: Disolución de sal en agua, el aire, una aleación de oro y cobre, etc.

4. mezcla = se encuentran formadas por 2 o más sustancias unidas físicamente. Su composición es variable. Se distinguen dos grandes grupos: Mezclas homogéneas y Mezclas heterogéneas.

5. solución = una solución o disolución es una mezcla homogénea de dos o más sustancias.

La sustancia que suele estar en menor cantidad y que se disuelve en la mezcla se conoce como soluto;

La sustancia donde se disuelve el soluto, se denomina solvente. 

Cambios en la Materia

La materia cambia, éstos cambios pueden ser físicos o químicos. En los cambios físicos, las sustancias mantienen su naturaleza y sus propiedades esenciales, es decir, siguen siendo las mismas sustancias. Son aquellos cuando la materia NO cambia en su estructura, ni su composición; es decir solo cambia su tamaño, su forma, su posición o su estado de agregación, ocurre un cambio físico. Por ejemplo la solidificación del agua: al bajar su temperatura a cero grados centígrados, ésta se congela y forma hielo, pasa del estado líquido al estado sólido, pero sigue siendo agua.
Son ejemplos de cambios físicos de la materia:

•  la evaporación del agua
• hacer leña de un árbol
• cortar un papel
• hacer una vasija de barro
• rodar un balón
• la sublimación del iodo
• la fusión del cobre

 En los cambios químicos, las sustancias iniciales se transforman en otras distintas, que tienen propiedades diferentes.

 Si quemamos un papel, ¿éste podrá regresar a su estado original? ¿por que?

Son aquellos cuando la materia cambia en su composición y propiedades es un cambio químico; es decir las sustancias iniciales se transforman y no se parecen a las sustancias obtenidas después del cambio ocurre un cambio químico, por ejemplo la fermentación del jugo de la uva produce el vino: el jugo de uva es muy dulce y rico en glucosa, una vez fermentado se obtiene alcohol etílico, que es una sustancias con diferentes propiedades a la glucosa que es un azúcar.
Son ejemplos de cambios químicos:

• las combustiones
• las oxidaciones de los metales
• la fotosíntesis
• la putrefacción
• la respiración
• el crecimiento de una planta

Cambios en la materia: Accede a esta actividad interactiva, solo pincha la imagen o el siguiente enlace:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Agrega/Primaria/Conocimiento/Cambios_fisicos/index.html

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/la_materia/los_cambios_de_la_materia/los_cambios_de_la_materia.html

Actividad: Cambios químicos

Pincha la imagen para acceder al módulo intercativo.

Propiedades Fisicas y Quimicas de la Materia.wmv

Cambio físico y químico

Cambios de estado de la materia

LOS CAMBIOS DE ESTADO

Los cambios de estado se producen cuando la materia pasa de un estado a otro. Se suelen producir cuando aumenta o disminuye la temperatura. Mientras ocurre un cambio de estado de una sustancia pura, su temperatura no varía.

Tipos de cambios de estado

Los cambios de estado son los siguientes: fusión, solidificación, evaporación,y condensación,

La fusión: Es el paso de sólido a líquido.

La solidificación: Es el paso de líquido a sólido.

La evaporación: Ocurre lentamente y a una temperatura inferior a la ebullición.
La condensación: Es el paso de gas a líquido.

Pincha el siguiente enlace para una explicación interactiva del tema sobre los cambios de estado de la materia.

http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=189648

Practicas Pruebas METAS

Estudiantes y padres:

Todo lo que nuestros estudiantes, padres, madres y encargados necesitan saber sobre el sistema de Medición y Evaluación para la Transformación Educativa (META-PR) y como contribuye a garantizar la calidad y efectividad de los procesos educativos que se imparten en cada sala de clases, puede encontrarse.

 ENLAZA PARA LOS EJERCICIOS DE PRACTICA en:

https://drive.google.com/file/d/0Bw3fR__Jm2SwdC1QdTV3UGlZRTA/view?usp=sharing

Efecto del calor en la materia

En la siguiente actividad contesta unas preguntas relacionadas a la propagación del calor. 

HAZ CLICK EN EL ENLACE

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Conocimiento/Fisica/temp1.swf