Llegaron tus vacaciones, pero no te quiero dejar aburrido(a), por eso te invito a que juegues "Simon", es un juego de ejercitar la memoria, ya lo jugué y le gané y quiero que también tu lo intentes.
¿Quieres retar tu memoria? Te invito a jugar para que actives tu memoria y ejercites las neuronas. Reta a SIMON. Repite los colores que el te da, en el mismo orden. Se pondrá mas rápido mientras mas aciertes. Haz tus comentarios del juego y me dices tu score.
Aprender Ciencia es divertido, investigarla aún más, pero hacerla tú mismo no tiene precio.
miércoles, 23 de diciembre de 2015
domingo, 13 de diciembre de 2015
Poemas Concretos
Este ejemplo lo hice aunque todavía no esta pintado, pero si notan el concepto fusión (derretimiento) esta plasmado en cada letra.
f = bastoncito de dulces derritiéndose
u = chocolate derritiéndose
s= la letra s derritiéndose
i = una vela derritiéndose
o=bola de helado derritiéndose
n = dos helados de paleta derritiéndose
Entendiendo los poemas Concretos
Creo que antes ya habíamos repasado y hecho poemas concretos pero en los trabajos para entregar no están siguiendo los pasos correctos. Vamos a volver a repasar:
Un poema concreto es un tipo de poesía donde se hace una representación visual del significado y se expresan atributos del concepto. El poema concreto se centra en palabras o conceptos.
Estructura:
1.Piense en el tema tratado y anote los conceptos o palabras aprendidas.
2. De esas palabras o conceptos anotados seleccione aquel que le gustaría ilustrar de forma concreta.
3. Estructure mentalmente o en forma escrita una lista de atributos o características del concepto o palabra seleccionada.
4. Deje fluir su imaginación y creatividad para poder lograr una buena ilustración de su palabra.
Un poema concreto es un tipo de poesía donde se hace una representación visual del significado y se expresan atributos del concepto. El poema concreto se centra en palabras o conceptos.
Estructura:
1.Piense en el tema tratado y anote los conceptos o palabras aprendidas.
2. De esas palabras o conceptos anotados seleccione aquel que le gustaría ilustrar de forma concreta.
3. Estructure mentalmente o en forma escrita una lista de atributos o características del concepto o palabra seleccionada.
4. Deje fluir su imaginación y creatividad para poder lograr una buena ilustración de su palabra.
Ejemplo:
Para el concepto mezcla podemos pensar en:
soluciones, heterogéneas, homogéneas, soluciones, soluto, disolvente, etc...
Ahora piensa cual concepto deseas representar, puede ser el de la lista o el mismo concepto mezcla.
Deja fluir tu imaginación y recuerda que cada letra tiene que estar representada con el concepto que escogiste.
Ejemplo; Con la M puedes dibujar unos tubos de ensayo y por supuesto dentro de ellos una solución.
Con la E puedes dibujar la misma letra E en forma de galleta con pedacitos de chocolate (es otra mezcla)
Con la Z unos fideos con albondigas o lo que se te ocurra, piensa en las diferentes mezclas que representarías y listo
sábado, 5 de diciembre de 2015
jueves, 5 de noviembre de 2015
jueves, 22 de octubre de 2015
¿Conoces las partes del sistema nervioso?
¿Conoces las partes del sistema nervioso? Acepta el reto y contesta las preguntas. Pincha la imagen o accede al enlace.
domingo, 18 de octubre de 2015
Células, Tejidos, Órganos y Sistemas
Vocabulario:
1. célula= unidad básica de la estructura y función de todos los seres vivos.
2. Tejido= grupo de células similares que trabajan conjuntamente, como por ejemplo el tejido muscular o el tejido estomacal.
3. órgano = grupo de tejidos que trabajan juntamente para cumplir una función determinada.
4. Sistema de órganos = Grupo de órganos que trabajan conjuntamente para cumplir una función que beneficie al cuerpo.
1. célula= unidad básica de la estructura y función de todos los seres vivos.
2. Tejido= grupo de células similares que trabajan conjuntamente, como por ejemplo el tejido muscular o el tejido estomacal.
3. órgano = grupo de tejidos que trabajan juntamente para cumplir una función determinada.
4. Sistema de órganos = Grupo de órganos que trabajan conjuntamente para cumplir una función que beneficie al cuerpo.
Tejidos
Los tejidos son la materia de la que se forman los órganos, desde la piel hasta los vasos sanguíneos. Se componen de células asociadas, que trabajan unidas en una tarea. El cuerpo tiene cuatro tipos básicos de tejido, que son:
Aparatos y organos
Aparatos y organos
- el conjuntivo, que sostiene, protege y une a los órganos entre ellos (los huesos se forman de tejido conjuntivo).
- el epitelial, que se encuentra en la superficie y cubre a otros tejidos y órganos (la piel se compone de este tipio de tejido.
- el muscular, el cual posee la capacidad de contraerse o extenderse, para permitir el movimiento. (compone a los músculos y a las visceras.
- el nervioso, el cual recibe y trasmite todos los impulsos nerviosos. Se compone de células nerviosas o neuronas, y de células gliales, que asisten a las neuronas.
domingo, 11 de octubre de 2015
Completa el diagrama
Puedes imprimir la pagina. Pinchas donde dice IN, luego cuando te salga la pagina nueva le das a download. (algunas veces les pide que se registren.
viernes, 9 de octubre de 2015
Trabajando con los poemas concretos
Como parte de la evaluación y luego de estudiar el concepto célula se podrá trabajar sustituyendo otra evidencia y esta será la de crear un poema concreto. Un poema concreto es una representación gráfica del concepto estudiado.
Ejemplos:
Rubrica:
Sigue el formato establecido para la creación del poema.
Escribe el poema utilizando conceptos discutidos en la clase.
Establece conexiones entre conceptos y el contenido del poema.
Demuestra creatividad.
Entrega a tiempo.
Presenta un trabajo nítido.
Sigue el formato establecido para la creación del poema.
Escribe el poema utilizando conceptos discutidos en la clase.
Establece conexiones entre conceptos y el contenido del poema.
Demuestra creatividad.
Entrega a tiempo.
Presenta un trabajo nítido.
Ejemplos:
miércoles, 7 de octubre de 2015
Actividad: 4.2 Creando el Modelo de una Célula Vegetal
Así se supone que quede el modelo puede variar donde lo colocas y los colores
.
Esta actividad se llevo a cabo en el salón en donde el estudiante crea un modelo de una célula vegetal, identifica sus partes y sus funciones. En esta guía podrás ver como se termina el trabajo.
Esta actividad se llevo a cabo en el salón en donde el estudiante crea un modelo de una célula vegetal, identifica sus partes y sus funciones. En esta guía podrás ver como se termina el trabajo.
Creando celula vegetal (1) from Mirza I.Rodriguez
Instrucciones para imprimir los trabajos por slideshare:
.1. Aprietas donde esta el símbolo In. (ver flecha)
Instrucciones para imprimir los trabajos por slideshare:
.1. Aprietas donde esta el símbolo In. (ver flecha)
2. En la nueva pagina pinchas donde dice share (ver flecha)
3. Entras fb, twitter etc... si quieres compartirlo en tu muro o te puedes inscribir en la pagina y te permite imprimir y bajar ese y otros trabajos.
domingo, 20 de septiembre de 2015
Reproducción sexual de las plantas
Animación sobre la reproducción sexual de las plantas. tarda un poco en cargar, así que paciencia. La animación es interactiva.
Pincha la imagen o el url. Avanza la animación con el botón de "play" (abajo)
y en la parte superior (arriba) vas desde la primera lección hasta la lección 4.
y en la parte superior (arriba) vas desde la primera lección hasta la lección 4.
miércoles, 26 de agosto de 2015
sábado, 22 de agosto de 2015
jueves, 20 de agosto de 2015
Quiz: Seguridad en el laboratorio
Luego de estudiar sobre las reglas de seguridad en el laboratorio, repasa con este quiz interactivo. SUERTE!
jueves, 16 de abril de 2015
sábado, 4 de abril de 2015
Preparándonos para las PPAA de Ciencia
Como es normal durante este periodo de pruebas, se les pide a los estudiantes que demuestren su mejor desempeño durante las pruebas. Es natural que muchos estudiantes sientan nervios antes de comenzar las pruebas de aprovechamiento académico, otros y es la realidad no les importa como hagan la prueba. Como es mi deber de maestra, a estos estudiantes que sé que hay muchos y a los que decidan dar un buen rendimiento les traigo unos consejitos que a muchos les han resultado y se los comparto.
Los tres elementos básicos que favorecen un mejor desarrollo mental y propicia la concentración son:el fósforo, el magnesio y la lecitina.
El fósforo es un mineral indispensable para el buen funcionamiento cerebral y la salud en general.
- La lecitina de soja, que sirve para mejorar la memoria y la capacidad intelectual. Los alimentos que contienen lecitina son el pescado, la yema de huevo, la coliflor, el repollo y la soja. Los alimentos procesados como pan, helado, margarina, vinagre y cosméticos también contienen lecitina (de la soja y a veces nombrada como lecitina de soja).
- Pipas de girasol
- Almendras
- Avellana
- Germen de trigo
- Soya en grano
- Longaniza -
- Maní o cacahaute
- Garbanzos y judías blancas
- Pistacho
- Chocolate
Estos son algunos de los alimentos que contienen magnesio:
A continuación publicamos, aunque de forma resumida, diez claves que pueden garantizar un resultado óptimo en el examen:
1. PREPARACIÓN: seguir un proceso de aprendizaje activo y programado, ajustado también al tipo de examen-test, escrito, oral, práctico-. Dedicar la víspera a repasar, reforzar y afianzar.
2. AUTOEVALUACIÓN: diseñar, buscar y realizar ejercicios y exámenes muy similares al que se vaya a realizar, ajustando tiempos, revisando las respuestas y aprendiendo de los errores.
3. CONVICCIÓN: creer en nuestra propia capacidad; valorar nuestros conocimientos y la adecuada preparación; confiar en nuestra competencia para realizar la prueba adecuadamente.
4. NERVIOS: llegar descansado, con tiempo suficiente, con el material necesario; antes de empezar, intentar no repasar, ni hablar del examen y evitar a los compañeros
nerviosos.
5. TIEMPO: conocer, distribuir y controlar el tiempo disponible para realizar toda la prueba, y para responder a cada pregunta. Leer, planificar, escribir, revisar.
6. AUTOCONTROL: centrarse en pensamientos positivos; si nos quedamos en blanco la tranquilidad nos ayudará a recordar; podemos pasar a la pregunta siguiente y retomarla después.
7. PRECISIÓN: seguir las instrucciones, leer atentamente los enunciados y la información que nos proporcionan. Conocer el valor de cada pregunta y el sistema de puntuación.
8. RESPUESTAS: ajustarse a lo que piden. Resume, define, esquematiza, compara, desarrolla… si es posible, no dejar cuestiones en blanco, responder al menos con alguna idea, un esquema.
9. PRESENTACIÓN: cuidar el contenido, estructura, rigor, la forma ,caligrafía, ortografía, gramática- y la presentación; facilitar la corrección al examinador.
10. REVISIÓN: releer, revisar y repasar todo el contenido antes de entregarlo. Confirmar
que se ha respondido correctamente. Si es posible, ir a la revisión posterior del examen para aprender. Los ejercicios de evaluación son un reto, una oportunidad de aprendizaje. Son una ocasión para demostrar que se han adquirido, asimilado e interiorizado una serie de conocimientos que probablemente tendremos que aplicar después en entornos reales.
Energía y trabajo
La energía es una propiedad de los cuerpos que les permite producir cambios en ellos mismos o en otros cuerpos o sistemas.
Características de la energía
- Puede transferirse de unos sistemas a otros.
- Puede ser almacenada y transportada.
- Se conserva.
- Se degrada.
En esta actividad, pincha el enlace para aceder al material.
miércoles, 1 de abril de 2015
martes, 17 de marzo de 2015
martes, 3 de marzo de 2015
Soluto y disolvente
Como hemos estudiado en las mezclas homogéneas no se distinguen los componentes, por lo tanto esta mezcla constituye una disolución o solución. Los componentes de estas mezclas pueden variar. En una disolución hay un componente que se disuelve en otro. Llamamos soluto al material que se disuelve y esta en menor cantidad. Por ejemplo si mezclamos jugo de china en polvo con agua, el soluto seria el jugo de china en polvo (Este es el material que se va a disolver y esta en menor cantidad). Mientras que el material que disuelve lo llamamos disolvente y esta en mayor cantidad. En resumen en una disolución hay dos componentes: el soluto y el disolvente.
Si quieres mas información te dejo una pagina muy interesante en la que encontraras actividades y ejercicios:
Practica los ejercicios , pruebas y actividades son muy buenos.
http://web.educastur.princast.es/proyectos/jimena/pj_franciscga/3eso/3esotema3.htm
martes, 24 de febrero de 2015
miércoles, 11 de febrero de 2015
Actividad 4.3 Elaboración de un Poema Concreto
El estudiante creara un poema concreto con uno de los siguientes conceptos estudiados en la clase:
- fusión
- solidificación
- evaporación
- condensación
Fecha de entrega: 19 de febrero de 2015
Rúbrica:
- Sigue el formato
establecido para la creación del poema.
- Escribe el poema utilizando
conceptos discutidos en la clase.
- Establece conexiones entre
conceptos y el contenido del poema.
- Demuestra creatividad.
- Entrega a tiempo.
- Presenta un trabajo nítido.
Ejemplos de poemas concretos:
martes, 10 de febrero de 2015
viernes, 6 de febrero de 2015
domingo, 1 de febrero de 2015
Las propiedades medibles de la materia
El Volumen
El volumen es la medida del espacio que ocupa un objeto. Para medir el volumen de un líquido, usamos una probeta. La probeta está marcada con líneas que representan medidas pequeñas de líquido, usamos una probeta marcada en mililitros (mL). Para medir cantidades mayores, usas un matraz o un vaso calibrado.
Si deseas leer una medida en una probeta, la colocas a la altura de tus ojos y estudias la escala. Esta es el conjunto de números y de líneas a lo largo de la probeta. Observa los números en la escala de la probeta. Hay diez líneas entre un número y el siguiente. Cada línea equivale a una unidad en mililitros. Como verás, en esta probeta hay 100 mL de líquido.
Cuando uses una probeta de vidrio, observarás la curvatura que forma el líquido. Esta curvatura se conoce como menisco y la lectura del volumen se hace debajo de él. Las probetas de plástico no forman meniscos.
Créditos: Yabisi Santillana
lunes, 19 de enero de 2015
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