Juego: Organos de los sistemas del cuerpo

https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/organos-del-cuerpo-humano#.W_rS8ehKjIU

https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/los-organos-del-cuerpo-humano#.W_rTsOhKjIU

El sistema respiratorio

Juego: El esqueleto

http://www.cyberkidz.co/cyberkidz/juego.php?spelNaam=Esqueleto&spelUrl=library%2Fwetenschap%2Fgroep8%2Fwetenschap1%2F

¿Cómo funciona el cuerpo humano?

Las funciones de la célula

Ya sabes que los seres vivos están hechos de células que están vivas.  De hecho, hay organismos de una sola célula.  A estos se les llama unicelulares.  Las Bacterias y algunas Algas, por ejemplo son unicelulares.  Aunque estos seres son microscópicos, realizan funciones similares a las de un ser avanzado.
Los organismos multicelulares están compuestos por mas de una célula.  Las células de estos organismos, suelen especializarse  o diferenciarse formando tejidos, órganos y sistemas.  las Plantas, los Animales y los Seres Humanos son multicelulares.
La función general de la célula es asistir en la reproducción, el crecimiento, el desarrollo y la defensa de los organismos.  Para que todas estas tareas se lleven a cabo, la célula necesita energía, que obtiene de los alimentos.
La serie de procesos mediante los cuales la célula obtiene y libera energía, y hace trabajar al organismo, se conoce como metabolismo.  Si el cuerpo funciona bien, asimila los alimentos y genera las sustancias que necesita, decimos que tiene un buen metabolismo.

Bacterias (unicelulares)

Algas (unicelulares)

Multicelulares

A continuación vamos a repasar las características de estas células.  Puedes acceder al siguiente enlace o pulsa sobre la imagen.

Seres vivos unicelulares y pluricelulares

Repasando un poco mas sobre los aparatos y sistemas del cuerpo humano, encontré esta actividad interactiva que tal vez te interese realizar, vamos animo chicos!!!!!

o pulsa en el siguiente enlace: http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/00/animaciones/a_fb05_00.html

Organismos unicelulares y multicelulares

Adaptaciones Morfológicas

Las adaptaciones morfológicas son las características exteriores de un organismo y se observan fácilmente. Se clasifican como adaptaciones porque son el resultado de un proceso lento y complejo, en el que las especies retienen las características que les son mas favorables para la supervivencia.  Una adaptación morfológica es por ejemplo el pico de las aves.  Como has estudiado hay muchas clases de picos de aves, que les permiten alimentarse de manera particular.

Otra adaptación son las plumas, la piel y el pelo.  Estas varían de color, forma y tamaño.  Por ejemplo el pelaje del oso polar, es abundante y por eso lo protege del frío, pero también es blanco lo que le permite camuflarse en su ambiente. 

Otro ejemplo es el cuello largo de las jirafas, el cuello permiten que ellas puedan alcanzar las hojas de los arboles para alimentarse. 

Vamos a repasar!!!!

Pincha la imagen o a este enlace para que puedas escuchar.

https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1287558082/contido/cm007_oa04_es/index.html

https://miclaseenlanube.files.wordpress.com/2010/09/plantas-conflores.jpg?w=470&h=290

SEGUIMOS REPASANDO LAS PARTES DE LA FLOR

PINCHA LA IMAGEN O EL ENLACE

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/rdi/U06/02.htm

Reproducción sexual de las plantas

Muchas plantas con flores pueden reproducirse sin necesidad de que intervengan las flores ni as semillas. Se trata de la reproducción asexual. En este tipo de reproducción intervienen :partes de la planta distintas de las flores:

• Estolones. Son tallos que se disponen horizontalmente. Cuando entran en contacto con el suelo, forman raíces y dan lugar a una nueva planta. Lo encontramos, por ejemplo, en los fresales.
• Rizomas. Son tallos, al igual que los estolones, pero subterráneos. Se encuentran, por ejemplo, en algunos céspedes.
• Tubérculos. Son tallos subterráneos engrosados que almacenan muchas sustancias nutritivas. A partir de ellos se pueden formar nuevas plantas. Un ejemplo es la patata.

                          

• Bulbos.  Los bulbos, al igual que los rizomas, cormos y tubérculos, son órganos subterráneos de almacenamiento de nutrientes. Las plantas que poseen este tipo de estructuras se denominan colectivamente plantas bulbosas

  

Prepárate

Las Plantas

Existen mas de 320,000 especies de plantas.  Las plantas se componen de muchas células y se valen de la luz solar para hacer su alimento.  Unas plantas son muy grandes y otras son diminutas.  Los científicos clasifican las plantas según las estructuras que tienen y como usan esas estructuras para vivir.
Unas plantas tienen tejido vascular, estas se conocen como plantas vasculares.  El tejido vascular consiste en conductos largos y angostos que transportan materiales por toda la planta. Los tubos de conducción se llama floema y xilema.

 Otras plantas absorben los materiales que necesitan, así como una esponja absorbe agua, plantas no vasculares, os ea no tienen tubos de conducción.

Las plantas también se clasifican por su manera de reproducirse.  Unas plantas producen semillas dentro de un fruto.  A esas plantas se les llama angiospermas. Las plantas angiospermas son las plantas que tienen  flores y son vasculares, o sea tienen tubos de conducción.

  Otras plantas producen semillas fuera de sus frutos .Estas se llaman gimnoespermas. Entre las gimnoespermas están las coníferas. Las coníferas también son plantas vasculares, o sea tienen tubos de conducción. Un ejemplo de coníferas son los pinos.

 Otras plantas ni siquiera producen semillas.  Todas estas características sirven para clasificar las plantas.

Clasificación de las plantas

Los científicos pueden clasificar las plantas de muchas formas, las clasifican según su tallo, si producen semilla o no la producen, si son árboles o arbustos, si son acuáticas o terrestres, si tienen frutos o no tiene frutos, etc.. Hoy, estudiaremos las plantas angiospermas y gimnospermas. Observa la plantilla.

Nuestras Redes Sociales

La escuela Luis Muñoz Rivera tiene  páginas en varias redes sociales:

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Día Mundial de Limpieza de Costas

Apoya esta causa, vamos a unirnos. Sé  parte de esta iniciativa y junto a tu club escolar limpiamos las costas de nuestras playas.

Pasos del método científico

Prontuario Cuarto Grado

Prontuario 4 2018 2019 from Mirza Rodríguez

Normas de Seguridad en el laboratorio

                                       

Normas generales

1. No comas o bebas en el laboratorio. 
2. Utiliza una bata y tenla siempre bien abrochada, así protegerás tu ropa.
3. Guarda tus prendas y los objetos personales en tu mochila y no los dejes nunca so­bre la mesa de trabajo. 
4. No lleves pañuelos largos ni prendas u objetos que dificulten tu movilidad.
5.  Procura no andar de un lado para otro sin motivo y, sobre todo, no corras dentro del laboratorio. 
6. Si tienes el cabello largo, recógetelo.
7.  Dispón sobre la mesa sólo los libros y cuadernos que sean necesarios.
8.  Ten siempre tus manos limpias y secas. Si tienes alguna herida, tápala.
9.  No pruebes ni ingieras los productos.
10.  En caso de producirse un accidente, quemadura o lesión, comunícalo inmediatamente a  la maestra.
11.  Recuerda dónde está situado el botiquín.
12.  Mantén el área de trabajo limpia y ordenada.

Reglas de seguridad

! A JUGAR! Repasemos los nombres de los instrumentos

¿Te gustan los crucigramas? Pues este juego es para tí. Pincha un cuadro del crucigrama para que te dé una pista y luego con el teclado rellenas el nombre del instrumento. Vamos a ver cuánta puntuación obtienes. SUERTE!!!!!!

Seguimos repasando los instrumentos de laboratorio. para poder jugar pincha la imagen o accede a la dirección del enlace abajo.

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3877497/material_de_laboratorio.htm

Poema Concreto

Repaso: Ondas

Quiz # 1  Repasa los conceptos estudiados en la unidad 4.1 Las Ondas

https://quizlet.com/134405251/ondas-2-flash-cards/

Quiz # 2 Conceptos sobre Ondas

https://quizlet.com/43405453/ondas-flash-cards/

Ondas Mecánicas Ondas Electromagnéticas

Explicación para niños sobre la energía cinética y la energía potencial

Energía Cinética



Energía Potencial

La Energía y sus transformaciones

La Energía

La energía from miclaseenlanube

PRUEBAS META 2017-2018

Accede al siguiente enlce para que puedas practicar las pruebas META en Ciencia desde tu computadora.  Estos ejercicios te darán una idea de como realizar tu prueba para este año.

https://pr.testnav.com/client/index.html#login?username=LGN406845087&password=GUBESQ4M

Temperatura y Calor

Calor y Temperatura

El Calor Y La Temperatura from Domingo Méndez

La Temperatura

Temperatura es la medida del calor o del frío relativo de un cuerpo (y no la cantidad de calor que este contiene o puede rendir).  Cuando tocamos algo, lo sentimos frío o caliente. Esto depende directamente de la temperatura del objeto y de su capacidad de conducir el calor. Al variar las temperaturas, las sustancias pueden dilatarse o contraerse, cambiar su resistencia eléctrica y si es un gas, variar su presión.

Para medir la temperatura se utilizan distintas escalas, entre las que contamos la Celsius o escala centígrada, la escala Fahrenheit y la escala Kelvin.

En la escala Celsius, el punto de congelación del agua equivale a 0°C, y su punto de ebullición a 100°C. Esta escala se utiliza en casi todo el mundo.

La escala Fahrenheit se utiliza en los países anglosajones. El punto de congelación del agua es de 32°F, y su punto de ebullición, 212°F.

Finalmente, en la escala Kelvin, el cero se define como el cero absoluto de temperatura; es decir, -273,15 °C. La magnitud de su unidad (Kelvin), simbolizada por K, se define como igual a un grado Celsius.

4.3 Escalas de Temperatura

http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/ciencias-naturales/la-materia-y-sus-transformaciones/2010/03/62-8955-9-1-temperatura.shtml

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/propiedades/temperatura.htm

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena2/2q2_contenidos_1f.htm

Función y estructura de la célula

Brevemente esta aplicación te repasara la función y la estructura celular. Animate vamos a ver cuanto sabes!

Pincha el siguinte enlace:

http://skoool.es/content/los/biology/org_living_things/launch.html

Pulsa el siguiente enlace:

http://skoool.es/content/los/biology/cell_structure/launch.html

Repasa las partes de la celula vegetal

Completa el siguiente esquema y coloca cada estructura en su lugar.

Pincha el siguiente enlace:

http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8450034/recursos/4BG_U01/4BG_U01_01_EPI_04/AI_estructura_cel_vegetal/unidad01_04_02.html

Vídeo sobre la Célula vegetal

De una forma sencilla el recurso resume la organización sobre la estructura de una célula vegetal.

http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8450034/recursos/4BG_U01/4BG_U01_01_EPI_04/Celula_Vegetal_2011_cast/unidad01_04_01.html

Jugando y aprendiendo con la célula

Definición de célula mediante 3 características:

   -Es la unidad anatómico y funcional de todo ser vivo.

   -Tiene función de autoconservación y autorreproducción.

   -Es por esto, por lo que se considera la mínima expresión de vida de todo ser vivo.

Partes de la célula

Un material gelatinoso: el CITOPLASMA. Es el espacio entre el núcleo y la membrana.

Una membrana finísima que rodea el citoplasma: la MEMBRANA CELULAR. Es una cubierta que rodea a la célula.

Un cuerpo redondeado que se crea dentro del citoplasma y que dirige las actividades de la célula: el NUCLEO

Las células vegetales  poseen, además, una PARED DURA por fuera de la membrana. Por eso los tallos de algunas plantas son tan duros.

Organización 

En los seres vivos pluricelulares las células no se unen de cualquier manera, sino que se organizan y dan lugar a los siguientes, niveles de organización:

• Las células forman TEJIDOS. Los tejidos están formados por células similares que realizan la misma función. Por ejemplo, el tejido muscular se forma por la unión de numerosas células musculares
• Los tejidos forman ÓRGANOS  Los órganos están formados por varios tejidos que trabajan conjuntamente para realizar una función.  Por ejemplo, los músculos y los huesos son órganos.
• Los órganos forman SISTEMAS. Los sistemas están formados por órganos ue realizan la misma función. Por ejemplo, el sistema óseo está formado por los huesos.
• Los sistemas y los órganos formas APARATOS . Los aparatos están formados por sistemas  y órganos diferentes que realizan coordinadamente una función. Por ejemplo el sistema óseo y el sistema muscular constituye el aparato locomotor
• La unión de todos los aparatos y sistemas da lugar a un ORGANISMO. Un organismo es un ser vivo completo. 

Vamos a repasar las partes de la célula!!!!!!

PINCHA LA IMAGEN  LA DIRECCIÓN PARA ACCEDER A LOS JUEGOS. 

http://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/partes-de-la-celula#.VErLDvnF_ng

http://www.skoool.es/content/los/biology/cell_structure/launch.html

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/573580/la_celula_animal.htm

http://www.educaplay.com/es/coleccion/5386/3/la_celula_vegetal.htm